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从大学录取要求看，为什么美国高中文理不分科？

高中阶段如何培养优异人才。在美国的高中，所有学生要选的课基本上一样的，优异学生和普通学生的差异在于选课的难度。如每个学生必修的英文课，可分为英文课，英文荣誉课（Honors）、大学预修英文课（Advanced Placement），英文荣誉课、大学预修英文课难度要高于英文课，英文课的z高成绩A是4分，英文荣誉课、大学预修英文课的z高成绩A是5分。在学业平均成绩（GPA）上，优异学生和普通学生仅通过选修课程难度的不同就拉开了距离。在这样的教育环境下，优异的学生会脱颖而出，而又不会影响到大多数学生所应享受到基本教育权利。

美国大学教育与高中教育的接轨。大学教育是普通教育的延续，大学教育虽属于培养gao级人才的阶段，但美国的高等教育仍十分重视学生的基础教育，并且进一步扩展学生的知识领域，而不是将学生的教育局限在某些特定的学科里。

各大学的***学科都有其特有的教育模式，仅举美国公立大学排名第1的伯克莱大学商学院的例子，看一下美国文科大学生在四年内接受教育所涵盖的范围。

美国许多大学其实都采用了新的审阅材料方式，这一改变很多申请者都没有察觉到，我们根据多年的美国留学经验，再一次精准的把握了这个变化，成功的帮学生申请到了Dream School。

接下来整理了一下几个申请者们关心的问题，帮你更加了解招生官，让你在众多申请者中脱颖而出！

招生官审阅材料的方式是什么呢？

面对茫茫多的申请材料，招生官是在几分钟如何决定生死的？

在审阅各项申请材料中又会把目光主要集中在哪几个点呢？

今年，NYU申请人数突破了8.4万人，去年加州大学9各分校共收到了超过22万的申请信件。在今年ED1的申请中，各个大学的申请人数都突破了往年z高，录取率也进一步下降。

为了应对美国大学申请人数逐年递增的形势，包括乔治亚理工学院、莱斯大学和位于宾州的布克内尔大学在内的许多大学采用了新的审阅方式。

校方认为该项政策效果积极，会让更多学生获得高等教育机会

学校很看好这一政策，来自CSU系统内部加州州立理工学生部们负责人Riley Nilsen表示，这一政策是一个项十分积极的教育行动，这会给更多想接受高等教育的年轻人以学习机会。CSU的发言人柴宾(Elizabeth Chapin)也表示说，这一新的举措十分积极，这可以让更多学生进入CSU系统，并且学生也可以同时申请更多的CSU大学系统。

而这项新录取政策主要影响加州州立大学不太的校区，对系统内部已经人数很多，较为的校区影响有限，提升部分校区的度和人数也是这项政策的出发点之一。